人是活动的主体，人不仅要研究活动的对象，还要研究活动的主体自身。人们通常把研究某某活动对象的学问称为某某学，如把教育作为研究对象的学问就称为教育学；把研究人活动领域中人的学问称为某某人学。比如研究教育领域中的人就叫教育人学。研究活动对象的学问与研究活动中人的学问往往是相关联的，如有教育学就有教育人学。当然有时也可以把教育人学做为教育学的一个方面来进行研究。在教育学和教育人学中，最为重要的恐怕就是课堂学中的课堂人学了。课堂人学是以课堂教学中的人（教师、学生及教学活动和内容所呈现或涉及的人）为研究对象，探讨课堂活动中人的生命活动及成长或发展规律的学问。在当前的研究中，课堂学的问题好像研究得比较多，而课堂中的人学问题研究比较少。对课堂层面的研究，我们不仅要继续重视课堂学问题的研究，而且还要把对课堂人学问题的研究提到重要的议事日程，加强课堂人学问题的研究。
从研究课堂人的角度对课堂中的人学问题进行研究，可以将课堂分为有“人”的课堂和“人学”的课堂两种。有“人”的课堂有一般的理解和特指的理解两种。一般的理解就是：凡是有人的课堂都是有“人”的课堂，因为一般的课堂至少有教师和学生两种人；特指的理解是指依据一定的理论教师和学生所应处的关系及发展状态。比如说，我们经常所说的“教师中心”“学生中心”“教师主导，学生主体”“学生发展中心”等，就是这种有“人”的课堂的具体体现。“人学”课堂指的是课堂不光有人，这种人不仅包括教师和学生，还包括教学活动（内容）中所呈现的人，而且这些人还依据一定理论处在一定相互关系和发展状态之中。不仅如此，这种“人学”的课堂还要将有“人”的课堂中所呈现的各种人的关系及状态以一定的范畴和逻辑展现出来，形成一定的理论体系。目前在我国的课堂教学和课堂教学的研究中，对有“人”的课堂的一般理解状态比较少，大多数课堂是有“人”课堂的特指理解状态，即不是“学生中心”就是“教师主导，学生主体”的状态，而课堂“人学”这种状态的课堂比较缺乏，因为这种课堂需要对有“人”课堂的特指理解的状态及“人学”课堂中各种人的状态进行理论提炼，使课堂中的各种人的关系及发展状态处于一种理论自觉的高度，由于这种人学的课堂具有一定的理论体系，所以这种课堂具有普适的意义，既具有较高的理论价值，也具有较高的实践推广价值。当前我国的课堂教学改革，需要大批的有“人学”的课堂，因为达到了“人学”层次的课堂，更有利于突显课堂中人的价值，更有利于培养新时代社会主义现代化事业所需要的德智体美劳全面发展的人才。
田国华老师和余文伟老师等老师所著的《追逐有“人”的历史课堂》这本著作，就是田国华老师带领的研究团队多年来创建历史“人学”课堂的结晶，是“人学”课堂研究中不可多得的优秀成果。这本著作对田老师团队所创立的历史“人学”的课堂进行了系统地实践梳理和理论提炼及概括，形成了由“历史中的人：还原时空中的具象”“课堂中的人：践行教学中的具身”“内心中的人：回归人性中的具美”三大范畴，以及每一范畴下又由若干子范畴组成的历史“人学”的课堂体系。这一课堂“人学”的体系，不仅提示了历史课堂“人学”特殊规律，而且在一定的程度上揭示了一般“人学”课堂的基本规律，为创立课堂“人学”做出了重大的理论贡献。这本著作所建立的历史课堂“人学”的理论体系，不仅仅对历史课堂教学的改革有重要指导意义，而且对一般课堂教学改革也有重要的参考价值。
田国华老师是浙江外国语学院教育学院/教育治理研究中心与海盐县教育局合作开展的"海盐县面向教育现代化教育家型校长／教师内生性成长项目"的学员。这一项目旨在与参加项目学习和研究的校长和老师一起，提炼这些校长和老师的教育教学思想、观念和理论。田老师在学习和研究过程中所表现出的勤奋好学，思维敏锐，以及较高学术品位和修养给参加项目学习和研究的老师留下了深刻的印象。田老师在交流讨论提炼自己的教学观念或理论时，提出了历史教学中的人的重要性，并总结了自己的这一方面的理论思考和实践创新。当我们听到田教师的总结提炼后，马上提出田老师所思考的不就是具有重大意义的课堂中的“人学”问题吗？随即就建议田老师将课堂“人学”作为总结提炼自己教育教学理论和观念的主要方向进行研究，形成自己的课堂“人学”教育教学观。现在这一具有开创意义的课堂“人学”的研究成果终于问世了，田老师及其团队的课堂人学观终于成型了，我们真为田老师感到高兴，祝贺田老师及其研究团队取得这一重大的研究成果！
前几天当田老师要我为这本著作写点什么的时候，虽然手头的事情较多，但我还是非常愉快地答应了。因为我想急切地看到田老师关于课堂“人学”方面的研究成果。这两天抽时间认真地学习了这本著作，觉得这本书在课堂“人学”上确实很有新意，读后很有收获。上面写的一些话只是自己初步学习这本著作的一点体会。祝愿田老师及其研究团队在课堂“人学”研究领域不断耕耘，取得更加丰硕的理论和实践成果。
是为序。
2023年10月25日21时谨识于浙江外国语学院教育治理研究中心
