11月11日下午，教育治理研究中心全体学术会议在中心会议室举行。教育学院顾问、教育治理研究中心学术委员会主任孙绵涛教授，首都师范大学丁邦平教授，教育学院领导班子部分成员、各系主任及学院/中心部分教师、学生代表参会。本次会议由全球教育治理研究所承办。

会议首先由丁邦平教授作题为《教学论和学科教学论：我国教师教育的专业知识基础》的学术报告，该环节由全球教育治理研究所所长吴卫东教授主持。

丁邦平教授的报告围绕“国际教育研究的两种传统”“我国教育学研究的传统与教师教育”“我国学科教学论的发展与教师教育”“教育研究的两大传统与我国教师教育改革”四个方面展开，并在此基础上交流了他对当前我国教学论和学科教学论存在的问题的思考。他强调应坚持“和而不同”的哲学理念，吸收国外两种传统的优点，开展科学教育本土研究，推动我国科学教师教育的改革与发展。

孙绵涛教授对丁邦平教授莅临讲学表示欢迎与感谢。他提出，该报告对于学院学科建设，特别是课程与教学论二级学科的发展具有重要的指导意义。

吴卫东教授高度评价了丁邦平教授的学术造诣和语言功底，认为此次报告必将对学院/中心的学科、专业建设，教师研究和学生教育有所助益。

之后，全球教育治理研究所的五位成员分别作学术汇报，汇报环节由该研究所秘书祁小荣博士主持。

贾随军教授以《数学与音乐》为题，展示了运用数学模型将声音可视化的实验与计算过程，并解读了数学、音乐、物理以及天文之间的关联。

高原副教授以《传播学视域下的教育研究刍议》为题，结合他对文化转向的深入思考和个人已有研究，探讨了对传播学视域下的教育研究的见解。

陈玉玲副教授以《新中国成立75年中小学师德治理的研究》为题，探讨了该选题的缘起、意义、概念界定、文献综述、研究思路和理论基础。

吴正阳博士以《从历史发展角度重新认识张天翼儿童文学创作》为题，从历史发展的视角，阐述了他对张天翼及其儿童文学创作的重新认识。

胡敏博士以《AI赋能教师专业发展的现状及可能的研究主题》为题，结合大量实际案例，生动地分享了她对AI赋能教师专业发展相关问题的思考。

孙绵涛教授对全球教育治理研究所团队为本次学术会议所做的精心准备表示感谢，并对五位教师的学术汇报给予了高度评价。他表示，此次会议标志着学院/中心在推动学术研究和学术交流方面迈出了新的步伐，期望学术例会越办越好。