作者简介

高亚兵，浙江外国语学院家庭教育治理研究所所长，教授、硕士研究生导师，研究领域：主要从事青少年儿童心理健康教育、家庭教育等方面的研究。

胡晶晶，浙江外国语学院讲师，基础心理学博士，研究领域：主要从事心理健康方面的研究，重点关注特殊人群的社会认知特点以及青少年的社会认知和情感等方面的发展。

周丽华，浙江外国语学院教育学院心理系副教授，心理学博士，研究领域：幸福与动机心理学。

屠筱青，浙江外国语学院教育学院讲师，美国内布拉斯加-林肯大学儿童发展博士，研究领域：家庭教育，儿童社会情感发展。

题目

父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题的关系：父母消极教养方式的中介作用

摘要

本研究通过两个子研究，共选取1155名中小学生及其母亲或父亲作为被试，分别考察了母亲教育焦虑和父亲教育焦虑如何通过母亲和父亲消极教养方式对青少年情绪与行为问题产生影响。结果表明：（1）父亲和母亲教育焦虑均对青少年情绪与行为问题有显著正向预测作用；（2）父亲和母亲消极教养方式均在母亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应；（3）母亲消极教养方式在父亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应。

关键词

父母教育焦虑;消极教养方式;情绪与行为问题;青少年;

文章出处

高亚兵,胡晶晶,周丽华,屠筱青. 父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题的关系：父母消极教养方式的中介作用[J]. 应用心理学,2023,29(01):80-88.

文章链接

https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=3uoqIhG8C44YLTlOAiTRKibYlV5Vjs7ioT0BO4yQ4m_mOgeS2ml3UFACUjSQLcMmk4GJK3iiLX2S1f30UDkWUthYJEla2O0m&uniplatform=NZKPTT